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四、教學過程 (一)導入環節 1. 視頻導入 教師語言:同學們,你們知道秦始皇陵兵馬俑的故事嗎?我們先來看一個紀錄片。 2. 出示課題 教師語言:看了視頻你是否對秦始皇陵兵馬俑有些了解了呢? 秦始皇陵兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別。奴隸主死后用奴隸作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即制成兵馬
四、教學過程 (一)新課導入 1. 視頻導入 教師語言:老師給大家帶來一段視頻《打鐵花》,它是一種光的游戲。 教師小結:打鐵花,是流傳于河南山西地區民間傳統的煙火,歷史悠久可以追溯到春秋戰國時期。 2. 板書課題 教師語言:今天,我和大家一起走進“光”的世界,感受《光的魅力》。(教師板書
四、教學過程 (一)新課導入 1. 欣賞電腦美術作品 教師語言:請欣賞這幅作品,猜一猜這是用什么畫筆畫的? 教師小結:電腦中的筆刷是一種新型的繪畫技術手段。它利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的問題。尤其是在動畫片繪制過程中,電腦美術的幫助更大。 2. 板書課題 教師語言:這
四、教學過程 (一)導入 1. 視頻導入 教師語言:同學們好,請大家跟我看。有一只迷路的小松鼠,它遇到了一條大河擋住了回家的路,請同學們幫它渡河回家吧! 2. 板書課題 教師語言:那么今天我們一起來開動腦筋,制作一款會游的玩具,幫小松鼠過河回家。 (二)知識新授 1. 了解會游的玩
四、教學過程 (一)視頻導入 (視頻:戴帽子的卡通形象) 教師語言:同學們,看,你認識這些卡通形象嗎?他們漂亮嗎?他們都有一個共同的特點——都戴著帽子,帽子成為了人物性格的標志特征,今天我們就來設計“千姿百態”的帽子。 (出示課題《千姿百態的帽子》) (二)講授新課 教師語言:老師帶來了
四、教學過程 (一)視頻導入 1. 視頻播放 教師語言:同學們好,你們看看今天老師穿的有什么特別的?沒錯,這件文化衫是老師自己制作的,熊貓是我們中國的國寶,很多外國人看到熊貓就會想到中國。在北京的一條胡同里,也有這么一名老外,他把中國的文化設計在了文化衫上,寄托著他對中國的熱愛。讓我們來看一看
四、教學過程 (一)導入 1. 故事導入 師:同學們好,今天老師給大家帶來一個小故事。十五世紀的歐洲貴族們都愛讀書、藏書。有一位名叫克那貝斯貝爾格的德國人愛好藏書而又大方,他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看,但是時常發生有借無還和書遭到損壞的情況,他非常心疼,苦思冥想之后,他在書上畫了一幅畫:
四、教學過程 (一)導入 1. 導入 師:同學們好,我們平時接觸了很多繪畫用紙,如素描紙、水粉紙、宣紙等等,你知道這是什么紙嗎?這是吹塑紙,它能用來印畫。老師這里有幾幅作品,這幾幅畫與我們平時的畫有些不同,你知道這是什么畫嗎? 【出示圖片】 小結:這些漂亮的作品不是畫出來的,而是在吹塑紙上
四、教學過程 (一)導入 1.圖片導入 提問:你們看,這是什么? 過渡語:對,水杯,是日常生活中很常見的物品。 2. 視頻導入 提問:請你想想,生活中還見過哪些物品?老師找到了酒杯、存錢罐兒、 鬧鐘、布老虎等。 過渡語:這些都是生活中常見的物品,但是如果用心加以藝術表現,會產生一種神奇
四、教學過程 (一)導入 1. 歌曲導入《小雨沙沙》 提問:聽,這是什么歌曲?會唱的同學可以跟著一起唱。 過渡語:這首歌描寫的是什么季節呢?對,是春天。 2. 出示課題 過渡語:春天是一個富有生命力的季節,也是一個美麗、神奇、充滿希望的季節。今天這節課,我們就以美術的眼光《走進春天》,
四、教學過程 (一)導入 1.圖片導入 提問:同學們,請你觀看下面的照片,想一想,當時的你都是什么心情呢? 過渡語:當爸爸、媽媽帶去游樂園玩耍的時候,你是什么心情呢?當跑步比賽你拿到冠軍時你是什么心情呢?你來到了海邊,看到一望無際的大海,在水中嬉戲的時候你是什么心情呢?過生日了,親朋好友給你
四、教學過程 (一)導入 過渡語:同學們,今天首先我們來欣賞一些圖片,看看它們有什么共同的特征呢? 1.出示一些對稱圖案,讓學生觀察。 提問:同學們發現共同的特征了嗎?從中你感受到了什么? 2.小結:像這樣對稱軸或對稱中心兩側的圖形完全相同,我們就叫它對稱圖形。給人一種穩定、和諧的美感。
四、教學過程 (一)情境導入 1.播放視頻 過渡語:同學們好,你知道影片《瘋狂動物城》嗎?讓我們一起去看看那些可愛的動物形象吧。 2.出示課題 過渡語:老師聽到有的同學說,太棒了,我最愛看動畫片了。那么你能試著也來畫一個動漫形象嗎?這節美術課就讓我們一起來學習《我畫的動漫形象》(板書課題)
四、教學過程 (一)導入 1.視頻導入 播放聯歡會開場視頻。 過渡語:視頻中都看到了哪些顏色?你心里有怎樣的感受? 學生回答。 教師小結:內心有喜悅的感覺,所以說色彩帶給人不只是視覺上的愉悅,也是內心情感的表達。 2. 出示課題《色彩的情感》 (二)課程新授
四、教學過程 (一)情境導入 1.實驗視頻 過渡語:同學們好,美術課上我們最常見到的就是色彩,可你真的了解它嗎?如果在宣紙上依次滴染上紅、橙、黃、綠、藍、紫這五種顏色。色彩會發生了什么變化呢?讓我們通過一段視頻來看一看。 (播放視頻) 2.出示課題 過渡語:你發現了嗎,兩個色彩的交接處發
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