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部編版一年下冊道德與法治期末測試 姓名 班級 我會填(每題2分) 1.遇問題,不埋怨,團結合作才( )。 2. 有( ),巧配合,生活處處有合作。 3.地里種出的稻谷,變成香甜的( )。 4.到媽媽的媽媽家去做客,見到媽媽的姐姐,應該
教學過程: 活動一:一起來,聽故事——理解合作 (設計意圖:用有趣的故事激發學生的學習興趣,理解什么是合作) 1. 觀看視頻:《猴子和小鹿》的故事。 同學們,你們這么棒,老師給你們帶來了一對小伙伴,他們是——猴子和小鹿,讓我們來聽聽他們的故事。 2.聽完后思考:猴子和小
教學流程: 一、以繪本故事導入,引出課題 同學們,你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)現在老師給大家講一個《小鹿和猴子》的故事。課件出示繪本故事,采取談話方式師生共同講完本故事。 1. 師出示問題:小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味? 生思考,老師提問多個學生回答。師生共同揭示課題: 2、教
【教學過程】 活動一、有人幫,不一樣 【設計意圖:通過游戲,激發學生參與學習的興趣,喚起學生的生活經驗,引導學生感受一個人是難以完成任務的,并且動腦思考解決的辦法,為后面的合作學習作鋪墊。】 一、游戲導入 1、同學們真有精神,來鼓勵一下自己(鼓掌),掌聲都怎么響亮這么整齊。現
大家一起來 有人幫,不一樣 小鹿和猴子 水好深呀! 小鹿,快接著! 真美味呀! 為什么? 活動一:記圖形比賽 游戲規則:
一年級下冊道德與法治教案-全冊 北師大版

2019/5/21 16:09:50

教案

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作者:shijuan001

1普通點
一年級第二冊《道德與法治》教學計劃 一、具體目標 1、體驗自主策劃、自主活動的愉快,能感受到自己的進步和變化,并初步開始計劃自己生活和行動。 2、在班集體中能表達自己的想法和意見,與同學合作,共同做大家商量好的事。 3、能注意到周圍環境的變化,并能通過動手做而
為家盡份力 自己的事情自己做,不會的事情學著做,家務事幫著做。 自己的事情自己做 我能自己做 你家的家務活都是誰做的? 你家的家務活都是誰做的? 哪些事情是自己該做的? 自己該做的事 洗衣服 疊被子 洗碗 你能做哪些事情?(對照自己的情況涂五角星) 能自己做很多事,你真棒! 我長大了 你學過做家務嗎
忙趁東風放紙鳶 春風吹,春光美,小朋友們和春 風一起盡情的玩吧! 和春風做游戲 和風兒賽跑 沐浴春風 柳葉和風兒跳舞 風兒藏在帽子里 想一想,猜一猜 三人同日來, 喜見百花開。 ——打一字 云兒見它讓路, 小樹見它招手。 禾苗見它彎腰, 花兒見它點頭。 ——打一自然現象 謎底~ 第一則 春 第二則
相約春天,擁抱綠色 樹朋友可真多 樹枝搖,樹葉飄,我對小樹把手招:朋友,你好! 找找身邊還有哪些樹朋友呢 夸夸我們的樹朋友 夸夸我們的樹朋友 夏天大樹給我們帶來陰涼; 大叔為我們遮擋風沙; 大樹吸收二氧化碳,釋放氧氣; 我們可以在大樹下玩耍······ 花草樹木都是有生命的,讓我們走近它們,感受一下
春姑娘的叮囑 春姑娘不僅給人們帶來溫暖和快樂,還帶來一些悄悄話呢! 春姑娘的悄悄話~ 春不忙減衣 春天的天氣變化會帶來哪些影響? 春天氣候變化~ 春天天氣干燥 氣溫突變 春天穿衣要注意些什么呢? 春天穿衣注意的問題~ 不要迅速減衣 運動后及時添衣 暖時常備衣 ······ 這樣做可以嗎?討論一下吧!
平安過夏天 預防中暑辦法多 炎炎夏日,怎樣才能保持良好的生活習慣呢? 什么情況下容易中暑? 高溫條件下容易中暑······ 避暑很重要 氣溫過高的時候,應減少或停止室外活動。 預防中暑有哪些方法呢? 預防中暑的方法 夏日出門做好防曬準備; 多吃水果比如西瓜; 多喝涼茶之類的的飲料。 中暑了該怎么辦?
大家盼望的暑假生活快到了,怎樣度過一個愉 快而有意義的假期呢? 要放暑假啦! 暑假里你想做什么? 暑假里想做的事 我想去海邊玩; 我想看好多好多的書; 我想學會騎自行車; ······ 那你們想做的事呢? 問問高年級的同學是怎樣度過暑假的吧! 暑假里還有什么有意義的活動?調查一下吧! 暑假有意義的活
導學過程二次備課一、激情導課 (1)課件出示一張全家福照片。 (2)師:同學們,這是一張全家福,照片上都有哪些人?你們全家有這樣的全家福照片嗎?(板書課題:我的全家福) 二、主題探究活動 活動一:說說“我的全家福” (1)小組內展示交流: 拿出自己家的全家福照片,個人介紹:自己全家福照片上都有誰?怎
導學過程二次備課一、激發興趣,導入新課 師:(播放歌曲《我愛我家》)相信我們每個人都愛自己的家。現在老師請幾位同學結合課前觀察來介紹一下自己的家人。 [設計意圖]歌曲喚起學生上課的熱情,同時這首歌曲還洋溢著對家的熱愛。 二、主題探究活動 活動一:說一說 (1)播放不同家庭的父母在家料理家務的視頻或圖
導學過程二次備課一、導入新課 1、欣賞兒歌《我的家庭真可愛》 2、師:同學們,剛才這首歌唱的是什么?你喜歡自己的家嗎?(板書課題:裝扮我的家)怎樣讓你的家更漂亮? [設計意圖] 采用學生喜歡的兒歌,能激發學生的學習興趣,吸引學生的注意力,便于直接進入主題探究。 二、主題探究活動 師:每個人都有家,想
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