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1、口算。 2+3 3+1 1+4 3+2 1+3 4+1 2、數的組 成。 小朋友能按順序說說幾 和幾合成6嗎?幾和幾合成7呢? 引入:熟練記住幾和幾合成6、7,就可以計算得數是6、7的加法。(板書課題) 1、學習例5. (1)出示例題。要學生互相說說圖意。 交流圖意:小 朋友植
1.我們已經學習了1-10各數,請按照從小到大的順序數一數。 我們還可以怎樣數呢?要求:邊打手勢邊數數。 2. 上節課我們學習了6、7的分與合,誰能說一說? 小結:這節 課我們繼續學習8的分與合。 1.用小棒嘗試8的分與合。 組織學生用小棒分成兩部分,比一比誰分得又對又快。在桌面一人分,一人說。
1.口算。(口算卡片開火車練習 ) 9+3   9+7   9+4   9+9 9+2   9+5   9+6   9+8 選其中的兩道題說說計算的思考方法。 師: 剛剛小朋友們的表現都很好,算得真快,能告訴老師你們有什么小竅門嗎?比如,9+6,是怎樣算的? 2.說說括號里面填寫幾。 9+(
.游戲導入: 上指天,下指地,兩手向前指,再摸后腦勺。 先由教師示范做,再請學生起立,師生 一起做。 提問:誰來說一說,哪邊是上,哪邊是下,哪邊是前,哪邊是后。(先同桌互相說說,再指名說說) 2.小朋友們已經是一年級的小學生了,懂得了很多課堂紀律。老師問問大家,當我們想發言的時候應 該先怎么樣?(指
一、復習。 1、復習5以內數的分與合。 課件:我的后面藏著誰 過渡:玩了猜一猜,再玩一下對口令游戲如何? 2、師生對口令說5的分與合(我覺得應該先對口令,調動氣氛再課件作業) 二、新授。 1、教學例1。[來源:學。科。網] (1)媒體出示主題畫。 提問:小朋友們,圖上畫的是什么?(有三個小朋友在
同步習題課件 一年級數學(人教版)上冊 壓縮包中的資料: 期末綜合測評卷.ppt 期中綜合測評卷.ppt [來自e網通客戶端]
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一年級上冊數學習題課件-第1單元準備課 人教新課標同步習題課件 一年級數學(人教版)上冊 壓縮包中的資料: 第1課時.ppt 第2課時.ppt [來自e網通客戶端]
一年級上冊數學習題課件-第7單元認識鐘表 人教新課標壓縮包中的資料: 第1課時.ppt 第2課時.ppt [來自e網通客戶端]
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一年級上冊數學習題課件-第4單元認識圖形(一) 人教新課標同步習題課件 一年級數學(人教版)上冊 壓縮包中的資料: 第2課時.ppt 第1課時.ppt [來自e網通客戶端]
同步習題課件 一年級數學(人教版)上冊 壓縮包中的資料: 第1課時.ppt 第2課時.ppt 第3課時.ppt 第4課時.ppt 第5課時.ppt 第6課時.ppt 第7課時.ppt 第8課時.ppt [來自e網通客戶端]
一年級上冊數學習題課件-第2單元位置 人教新課標同步習題課件 一年級數學(人教版)上冊 壓縮包中的資料: 第2課時.ppt 第1課時.ppt [來自e網通客戶端]
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