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設計故事 1.教師:上節課我們學習了編寫腳本讓小貓拜訪好朋友的家,可是故事中一直都是小貓在說話,能不能給它添加一個朋友,再更換不同的背景呢?請同學們先欣賞一個小故事。注意觀察故事中有幾個角色,幾個場景,對話的順序是什么。 2.播放事先制作好的英語小故事視頻。 3.教師:在這個故事中兩個角 [來
1.同學們,上節課我們講了小貓與小狗的故事。還記得上節課的內容嗎?說一說都學了什么。 2.下面觀看一段動畫,看看老師今天為大家帶來了什么樣的小故事。 3.組織學生觀看動畫,提出問題:你喜歡這個動畫嗎?你想用Scratch實現這個動畫嗎? 4.綜合學生對故事的看法,揭示本節課的主題并板書:魚兒水
1.在上節課中我們讓小魚不停地游動,還記得怎么制作嗎?用到了什么指令? 2.是的,看來同學們掌握得都很好,今天又有一條可愛的小魚,你們能讓它自由地游起來嗎? 3.小魚在哪兒呢?其實,小魚就在你們電腦的D盤里,怎么才能把小魚導入到Scratch中呢? 教師演示:從D盤導入小魚角色。 4.讓學生
1.教師:同學們,上節課我們初步認識了Scratch,學會了和小貓玩游戲。今天老師又為大家帶來了什么新的游戲呢?請一位同學上來。 指導學生運行Scratch,并打開“小貓拜訪好朋友”文件。 2.提問:看到這個場景,你能不能開動腦筋,為場景中的小貓和小狗編一個小故事? 3.組織學生分享小故事。
一 創設情境 激趣導入  1.展示學生書寫的春游見聞。 2.提問:春游見聞寫好了,想請語文老師修改怎么辦? 板書課題。  1.閱讀作文,并復習上節課的學習內容。 2.思考并回答:可以通過電子郵件發給語文老師。     展示展
1.教師:同學們喜歡玩游戲嗎?好,今天老師就滿足一下大家的愿望,給大家帶來一個小游戲。仔細觀察老師是如何打開并運行的。 2.教師:示范啟動Scratch軟件,打開“猜數字”游戲并運行。 3.教師:這個游戲怎么玩?現在就需要你們自己去探索了。有挑戰成功的嗎?誰愿意上來玩給大家看? 4.教師:不錯
提問:通過前面幾節課的學習,同學們已經初步和QQ軟件成為了好朋友。通過前幾節課和它的相處,你們有什么新的發現想和大家一起分享嗎? 指導學生小組內交流。 提問:有的同學發現QQ群很有意思,老師為咱們班級新建了一個QQ群,你們想和老師一起探究嗎? 別著急,今天我們一起玩轉QQ群。 揭題并板書課題
一.情境導入 教師展示:同學們,請看我手里的這張課程表,這是我們班同學在前幾節課中的勞動成果,請大家點評。(可以通過實物展臺展示,也可以讓學生相傳) 學生評價:色彩搭配協調,線條豐富,整體效果較好。 (設計意圖:教師引導學生評價,在前幾課中已經學會如何評價課程表,此處復習評價表格要素) 教師
找茬游戲,上節課制作的課程表和本節課美化后的課程表,不同的表格背景素材。 1.游戲導入 游戲:我們一起來找茬, (1)出示兩幅圖,讓學生“找茬”; (2)出示兩張課程表(一張有內容,并作過修飾;另一張有內容,但沒有修飾)繼續找茬,說說兩張張課程表中哪些地方不同? 教師根據學生回答分別板書:
播放Flash動畫,咪寶和咪尼來到我們的課堂,向我們提出要求,從他們提出的要求引出本課的內容。 【添加“午休“行,合并單元格】 出示上節課完成的課程表。 1.動畫演示淡寶不滿意,一天六節課沒有午休的話太累了,要求增加午休時間。誰能幫助他們? 引導學生自學課本,并操作。提示學生“表格“菜單中有
教學過程 教學環節教師與學生活動設計意圖一、引入師:《狐貍和烏鴉》的故事同學們都聽說過吧? 生:(聽說過) 師:下面,我想找一個同學一起合作,來講大家講講這個寓言故事,老師這有一個用PPT制作的《狐貍和烏鴉》的動畫故事,我來播放ppt動畫,同學來講述,誰愿意主動跟我合作的? (師邊演示PPT
一:對比導入 觀看校園踩踏新聞,我們可以做些什么減少此類悲劇的發生呢?老師要挑選10位同學作為安全宣傳員,想要成為安全宣傳員,還有一個要求:會做生動的宣傳演示文稿,小選手們,你們準備好挑戰了嗎?老師這已經收到2位競聘小選手制作的關于“校園活動安全”的宣傳演示文稿,看一看,你們覺得誰能勝出。(第一種
高新區實驗學校2018—2019學年第二學期期中測試 四年級信息技術 一、選擇題: 1、word程序中利用( )鍵可刪除光標前面的字符。 A.Backspace B . Enter C ctrl D. Del 2、在word中插入一幅剪貼畫應該 ( ) A.單
公用電腦誰做主 小組合作要求:一:先獨立操作完成任務。二:小組內同學互幫互助,都能完成操作。三:課堂討論要有秩序。 硬盤知識:一塊硬盤一般分為主分區C和擴展分區D、E、F等分區。我們一般用文件夾存儲信息。文件夾 子文件夾 使用公用電腦帶來的煩惱 1.文件多而且亂,不好找。2.自己的文件容
一:對比導入據統計,我國平均每年有16000名中小學生死于安全事故,這意味著平均每天就有一個40多人的班級消失!這是一組聽起來讓人非常心痛的數據,所以校園安全、警鐘長鳴,我們要通過安全教育,提高中小學生的自我保護能力。老師要開展一次“校園安全之食品安全”的主題班會,請兩位同學做了兩份演示文稿,你們更
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