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一年級音樂下冊第一課 勇敢的鄂倫春 看圖片,回答問題 你知道下面圖片是什么族的服飾嗎? 1、歌表演 《勇敢的鄂倫春》 2、音樂知識學習 音高:指各種不同高低的聲音,即音的高度,音的基本特征的一種。音的高低是由振動頻率決定的。
一年級下冊音樂教案-保護小羊 人教新課標

2019/5/16 16:20:57

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作者:書527

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六、教學過程: 一.導入新課: 師:老師知道同學們都喜歡看動畫片,下面我們來看一個動畫視頻。 課件出示《喜羊羊與灰太狼》的視頻。 師:“這是什么動畫片啊?大屏幕中的動物們是誰?”學生:“喜羊羊,灰太狼……等。” 師:“灰太狼一直想吃到小羊們,小羊們為了不受狼群的騷擾,它們搬家啦 ,它們搬到了云南
一年級下冊音樂教案-誰唱歌 人教新課標

2019/5/16 16:20:46

教案

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作者:書527

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教學過程: 一、 組織教學 12345 54321師生問好(同學們好,老師您好) 二、 創設情境 師:同學們今天的天氣好嗎? 生:回答 師:今天的天氣特別好,老師想和同學們開一場演唱會,可是小動物們也想來參加,你們同意嗎? [來自e網通客戶端]
【教學過程】 一、常規練習: 1、自編旋律課前準備歌曲。 2、師生問好。 【設計意圖】:為下面的環節做鋪墊。 二、設置情境,導入新課 1.學習第一條節奏。? XX?0?/?XX?0 2.學習第二條節奏。 0 X / 0 X 3.學習第三條節奏。 XX?X /?XX?X ? 【設計意圖】:激發學生的學
(一)游戲導入 導語:讓我們一起演唱《小螞蟻》 教師活動:以游戲的形式引導學生表演唱《小螞蟻》 游戲要求:老師舉紅牌時,學生在心里默唱;舉綠牌時,學生放聲歌唱。 (二)學 [來自e網通客戶端]
(一)初聽歌曲 1. 聽辨歌曲內容 過渡語:我們一起聽聽歌曲在唱什么? 學生活動:初次聆聽歌曲《小胖胖》,了解歌曲演唱內容,歌曲有幾段歌詞? 2. 聽辨演唱形式 過渡語:請同學們仔 [來自e網通客戶端]
(一)律動導入 1. 組織教學 學生活動:聆聽《小螞蟻》范唱,模仿教師踏步走進教室。 2. 律動感受 過渡語:請你和我一起聽著歌曲做動作吧! 教師活動:帶領學生律動,讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手,每四小節的前兩小節分別在胸前左右拍手, [來自e網通客戶端]
(一)導入 導語:“在我們的生活中紅燈表示什么?綠燈表示什么?我們欣賞一首歌曲,同學們聽一聽歌曲中唱了什么?” 教師活動:播放歌曲《紅眼 [來自e網通客戶端]
(一)初聽歌曲、感受歌曲 引言:“我要用一首歌給你們講一個故事,你們想聽嗎?”(插入音頻:范唱) 1. 聽內容 過渡語:“歌曲唱了什么呢?” 學生活動:聽辨范唱、觀察曲譜、說說內 [來自e網通客戶端]
(一)復習導入,引發興趣 1. 聽音樂進教室 學生活動:隨著歌曲《乃喲乃》的音樂走進教室,動作表現。 2. 導入新課 過渡語:我們的祖國是一個多民族的國家。在黨的領導下,五十六個民族和 [來自e網通客戶端]
(一)導入 過渡語:我們這個單元的題目叫《五十六朵花》,大家都知道這五十六朵花象征著我們國家的五十六個民族,在傣家的竹樓前、在天山的牧場上、在秀麗的桂林山水之間、在一望無際的內蒙大草原上,各族小朋友歡歌起舞,歌唱幸福的生活,歌唱美好的明天。 [來自e網通客戶端]
(一)導入 1. 欣賞中國地圖。 過渡語:在這張中國地圖上,分布著許多民族,同學們知道我國有多少個少數民族嗎? 學生活動:自由回答。 2. 看圖填空 過渡語:看少數民族人物圖片,請學生說說是哪個少數民族? [來自e網通客戶端]
(一)導入引趣。 1. 圖片賞析 過渡語:同學們,讓我們乘上“快樂號”飛機,飛回到祖國南疆的村寨旅行。同學們知道這是哪里嗎? 學生活動:欣賞彝族民俗圖片。 [來自e網通客戶端]
(一)創設情境 1. 說一說 過渡語:“我們來聽一首歌曲,你能聽出它唱了什么嗎?” 學生活動:聆聽歌曲《保護小羊》,說說聽到的歌曲內容 教師總結:今天我們藝術樂園里來了許多動物朋友,快來看看都有誰?(《生肖歌》動畫) 2. 揭示課題。 [來自e網通客戶端]
(一)激情導入 (師)同學們好,今天老師給大家帶來了一首歌曲,請同學們邊聽邊思考,這首歌曲描繪了怎樣的畫面? (師)同學們一定聽出來了,這首歌曲描繪了一個美麗的洋娃娃正在和一只可愛的小熊跳舞的場景。這就是在波蘭非常流行的一 [來自e網通客戶端]
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